• 1、做一题，知一类

• 2、学以致用，梳理知识

• 1、做一题，知一类

• 2、学以致用，梳理知识

• 1、做一题，知一类

• 2、学以致用，梳理知识

• 全卷满分为150分，考试时间120分钟。试卷共四大题，22小题左右。

• 一、书写分（5分）书写正确、端正、整洁。

• 二、积累与运用（30-35分）7题左右

• 三、阅读（50-55分）

1. 文一：4题左右

2. 文二：4题左右

3. 文三： 课内课外组合阅读 ：6题左右

4. 文四：课外古诗鉴赏：2题  

• 四、写作（60分）作文：1题

• 全卷满分为150分，考试时间120分钟。试卷共四大题，22小题左右。

• 一、书写分（5分）书写正确、端正、整洁。

• 二、积累与运用（30-35分）7题左右

• 三、阅读（50-55分）

1. 文一：4题左右

2. 文二：4题左右

3. 文三： 课内课外组合阅读 ：6题左右

4. 文四：课外古诗鉴赏：2题  

• 四、写作（60分）作文：1题

• 全卷满分为150分，考试时间120分钟。试卷共四大题，22小题左右。

• 一、书写分（5分）书写正确、端正、整洁。

• 二、积累与运用（30-35分）7题左右

• 三、阅读（50-55分）

1. 文一：4题左右

2. 文二：4题左右

3. 文三： 课内课外组合阅读 ：6题左右

4. 文四：课外古诗鉴赏：2题  

• 四、写作（60分）作文：1题

• 全卷满分为150分，考试时间120分钟。试卷共四大题，22小题左右。

• 一、书写分（5分）书写正确、端正、整洁。

• 二、积累与运用（30-35分）7题左右

• 三、阅读（50-55分）

1. 文一：4题左右

2. 文二：4题左右

3. 文三： 课内课外组合阅读 ：6题左右

4. 文四：课外古诗鉴赏：2题  

• 四、写作（60分）作文：1题

积累运用怎么考？

• 1.根据拼音写出字形（4分）

• 2.识记、理解、运用古诗文（10分）

• 3.理解常用词语（文言实词）的基本意义，并在具体的语言环境中运用（4分）

• 4.课外20部文学名著的阅读（6分）

• 5.根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。（6分）

• 1.根据拼音写出字形（4分）

• 2.识记、理解、运用古诗文（10分）

• 3.理解常用词语（文言实词）的基本意义，并在具体的语言环境中运用（4分）

• 4.课外20部文学名著的阅读（6分）

• 5.根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。（6分）

1. 给出上句填下句

2. 给出下句填上句

3. 给出一个语境，让你运用古诗文

• 1.根据拼音写出字形（4分）

• 2.识记、理解、运用古诗文（10分）

• 3.理解常用词语（文言实词）的基本意义，并在具体的语言环境中运用（4分）

• 4.课外20部文学名著的阅读（6分）

• 5.根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。（6分）

• 1.根据拼音写出字形（4分）

• 2.识记、理解、运用古诗文（10分）

• 3.理解常用词语（文言实词）的基本意义，并在具体的语言环境中运用（4分）

• 4.课外20部文学名著的阅读（6分）

• 5.根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。（6分）

• 1.根据拼音写出字形（4分）

• 2.识记、理解、运用古诗文（10分）

• 3.理解常用词语（文言实词）的基本意义，并在具体的语言环境中运用（4分）

• 4.课外20部文学名著的阅读（6分）

• 5.根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。（6分）

• 四种能力： 
  

• 提取信息：从文本中获取信息

• 整体感知：形成对文本内容的整体感知或概括

• 形成解释：利用文本信息和个人经验对相关问题做出合理的解释和推论
  

• 做出评价与完成任务：对文本内容或形式做出合理评价，或利用文本相关信息解决相应情境中的问题

• 四种能力： 
  

• 提取信息：从文本中获取信息

• 整体感知：形成对文本内容的整体感知或概括

• 形成解释：利用文本信息和个人经验对相关问题做出合理的解释和推论
  

• 做出评价与完成任务：对文本内容或形式做出合理评价，或利用文本相关信息解决相应情境中的问题

• 四种能力： 
  

• 提取信息：从文本中获取信息

• 整体感知：形成对文本内容的整体感知或概括

• 形成解释：利用文本信息和个人经验对相关问题做出合理的解释和推论
  

• 做出评价与完成任务：对文本内容或形式做出合理评价，或利用文本相关信息解决相应情境中的问题

• 四种能力： 
  

• 提取信息：从文本中获取信息

• 整体感知：形成对文本内容的整体感知或概括

• 形成解释：利用文本信息和个人经验对相关问题做出合理的解释和推论
  

• 做出评价与完成任务：对文本内容或形式做出合理评价，或利用文本相关信息解决相应情境中的问题

复习方法：

1. 熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子

2. 熟悉名著中的主要情节、回目或梗概

3. 熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言

考试题型：

1. 文学常识积累题　

2. 主要人物性格题　

3. 人物情节关联题

4. 故事情节评点题　

5. 感悟品味创新题　

6. 简评推荐赏析题

• 能够围绕题目给出的话题表达自己的真情实感 

• 能够根据表达的需要选择恰当的表达方式，合理安排文章结构

• 能够清楚地表达自己的意思 

• 能够规范、端正、整洁地书写，正确使用标点符号 

• 默写考试说明中规定的50篇古诗文中的名言佳句

• 考试题型：
  

•   （1）记忆型填空（2）理解型填空（3）选择型填空 

• 例如： 

• 写出古诗文中表达雄心壮志的名句：

• 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）；

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）。 

1. 李白《渡荆门送别》中的语句“___，___”用游动的视角描写景物的变化，突出了特定位置江岸的特征和江水的态势。

2. 《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是：____，____。

3. 杜甫在《望岳》中表达不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心与豪气的语句是：____，____。

4. 王维《使至塞上》中的诗句“_____，___”以“蓬”“雁”自比，写出了内心的激愤和抑郁。

李白《渡荆门送别》中的语句“山随平野尽 ，_江入大荒流”用游动的视角描写景物的变化，突出了特定位置江岸的特征和江水的态势。

《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是：“ 出淤泥而不染_，_濯清涟而不妖”。

杜甫在《望岳》中表达不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心与豪气的语句是：“会当凌绝顶_，_一览众山小”。

王维《使至塞上》中的诗句“_征蓬出汉塞_，_归雁入胡天_”以“蓬”“雁”自比，写出了内心的激愤和抑郁。

1、关注题目，读懂题眼

2、把握关键，了解诗意

3、体味炼字，理解情意

4、熟知意象，丰富联想

5、积累典故，随诗释义

6、运用技巧，学会鉴赏

1、关注题目，读懂题眼

2、把握关键，了解诗意

3、体味炼字，理解情意

4、熟知意象，丰富联想

5、积累典故，随诗释义

6、运用技巧，学会鉴赏

1、关注题目，读懂题眼

2、把握关键，了解诗意

3、体味炼字，理解情意

4、熟知意象，丰富联想

5、积累典故，随诗释义

6、运用技巧，学会鉴赏

1、关注题目，读懂题眼

2、把握关键，了解诗意

3、体味炼字，理解情意

4、熟知意象，丰富联想

5、积累典故，随诗释义

6、运用技巧，学会鉴赏

1、报国无门

2、抒发思念之情

3、抒发对战争的厌恶

4、赞美之情

1、关注题目，读懂题眼

2、把握关键，了解诗意

3、体味炼字，理解情意

4、熟知意象，丰富联想

5、积累典故，随诗释义

6、运用技巧，学会鉴赏

用一句话概括下面这则材料的主要内容。(不超过20个字)

进入2012年，电影《2012》的“余波”在个别西方媒体上又沉渣泛起。一些人说，2012年是古代玛雅人预言的“世界末日”，但正在温哥华参加美国科学促进会年会的专家普遍认为，这是无稽之谈。很多专家说，“世界末日”这种迷信源自西方，只是一些人利用与古玛雅文明相关的神秘传说，让玛雅人成了“末日预言大师”，以致把全球气候变化这样的现象也与之联系，被认为是玛雅人预测的世界末日“恶兆”。

【答案】美国科学促进会年会与会专家不屑“2012末日说”。

• 下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意义相同的一项是(　)

• A. 何陋之有  B. 石青糁之

• C. 莲之出淤泥而不染   D. 花之君子者也

• [解析] 　“春冬之时”中的“之”是结构助词“的”，D项中“之”的用法和意思与之相同。A项中的“之”是宾语前置的标志；B项中的“之”是代词；C项中“之”是结构助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。

• 阅读下面甲、乙两个文言选段，完成后面的问题。

• 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

• 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

• 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

• (选自郦道元《三峡》)

【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人，即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰者，不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③；惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞，徘徊久之不散，亦可异也。

(选自陆游《入蜀记》)

【注】  ①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。

二十三日，过巫山的凝真观，拜谒了妙用真人祠堂。真人就是大家所说的巫山神女。祠堂正对着巫山峰峦，很高冲入高天，而山脚则直插入江水中，议论的人都说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。可是十二峰并不能全看见，能看到的八九个山峰，只有神女峰纤巧修长……这一天，天空晴朗，看四周围没有丝毫云烟，只有神女峰上有几片白云，就像凤凰、白鹤在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是很奇异的一个现象。

• 1. 甲、乙两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？

• 【答案】甲文写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点；乙文描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。

• 2. 甲、乙两文所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？

• 【答案】对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。

得作文者得天下

• 1.考生人人都能写，但写好不易

• 2.关注现实生活，关注内心世界

• 3.思辨色彩更加浓厚

• 4.微型写作成为热门

• 5.强调写作的规范性（字形、标点、词语、句子，设置专门分值10分）

• 北京市中考：让学生以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。

• 山西省中考：让学生介绍大自然的美景的小作文。

• 长沙市中考：让学生在现代文《天外财富》中补充神态和心理活动的片段描写。

• 呼和浩特市中考：让学生扩写雨中校运会4×100米接力赛欢腾的场景。

• (1)给下面新闻拟写一个标题。（不超过15字）（2分）

• 中国青年报5月15日电为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品……

• (2)右边是此次大赛的宣传画，请说明该画面的内容。要求：

•  ①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。（5分）

• 这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。

• 参考答案：

• 熟语：捡了芝麻丢了西瓜。

• 批评的现象：一些地方或部门的环保意识淡薄，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要的“环保”问题。

• 评论：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济效益，这是因小失大的。我们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展。

• 有一家素菜馆开张在即，店主人出了上联，请你补出下联。

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• 上联：无蛋无肉无烟无酒

• 上联：无蛋无肉无烟无酒

• 下联：有菜有饭有情有义

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• 上联：遥望《背影》，站台倾洒浓浓父爱

• 下联：寻觅《踪迹》，荷塘朦胧淡淡哀愁    

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• 上联：十年思盼天涯咫尺手足权当摇钱树

• 下联：一朝相逢咫尺天涯同胞不如陌路人

让我们共同努力

祝大家一切顺利