来自英文“graphic”，词意为由绘、写、刻、印等手段产生的图画记号，是说明性的图画形象。它是有别于词语、文字、语言的视觉形式，可以通过各种手段进行大量复制，是传播信息的视觉形式。
进入“读图时代”是科技进步的表现，印刷业的发达，文化教育的普及，报纸杂志等平面媒体数量激增，彩图更多；电影、电视、录像、网络中的图像、视频等就更多了。各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为风尚。
早在原始社会，人类就开始以图画为手段，记录自己的思想、活动、成就，表达自己的情感，进行沟通和交流。当时绘画的目的并非是为了欣赏美，而具有表情达意的作用，被作为一种沟通交流的媒介，这就成为最原始意义上的图形。
图形的历史进程大致分为三个阶段。远古时期人类的象形记事性原始图画为第一个阶段。原始人的图画式符号是图形的原始形式，也是文字的雏形。第二个阶段为由一部分图画式符号演变而形成文字。图画式符号与记事性图画的区别在于其形象的抽象性更强，更为减化。当记事性图画在实用中不断减化后就形成了图画文字。第三个阶段为文字产生后带来的图形的发展。文字这一视觉传达形式使人类的沟通和交往更加密切，而能综合复杂信息内容且又极易被领会的图形形式更为人类所重视和利用。
标志设计应用
广告设计应用
书籍与杂志设计应用
包装设计应用
产品设计应用
建筑设计应用
服装设计应用
网络媒体设计应用
视频媒体设计应用
设计基本形的视觉训练
图形逻辑演变联想训练
单一图形元素联想训练
图形元素代替训练
正负形创意训练
影子创意训练
空间错觉创意训练
材质替换创意训练
长按二维码保存或发生给朋友吧！
图形&创意
请先输入你就读的学校，
才能再选择你就读的专业哦！
