莫提默·J.艾德勒（1902－2001）

美国犹太人，学者，教育家，编辑。

查尔斯·范多伦（1926－ ）

曾任美国哥伦比亚大学教授。襄助艾德勒编辑《大英百科全书》，将本书初版内容大幅度增补改写。

这是一本教人如何阅读的经典著作。

这是一本为阅读的人，或是想要成为阅读的人而写的书。尤其是想要阅读书的人。说得更具体一点，这本书是为那些想把读书的主要目的当作是增进理解能力的人而写。这里所谓“阅读的人”(readers)，是指那些今天仍然习惯于从书写文字中汲取大量资讯，以增进对世界了解的人，就和过去历史上每一个深有教养、智慧的人别无二致。

                       ——《如何阅读一本书》

全书分为四大篇二十一章和两个附录

• 第一篇： 阅读的层次 

• 第二篇： 详述阅读的第三个层次：分析阅读

• 第三篇： 阅读不同读物的方法 

• 第四篇： 阅读的最终目标

• 附录一： 建议阅读书目 

• 附录二： 四种层次阅读的练习与测验

基础阅读指的是识字阶段，知道

“这个句子说的是什么”

• 掌握基础阅读就不是文盲状态

• 普通人小学完成基础阅读训练

• 基础阅读是其它阅读层次基础

• 检视阅读是从表面上观察一本书，知道这本书在谈什么，构架如何；  

• 检视阅读的特点在于强调时间，在一定的时间内，抓出一本书的重点,也叫略读或预读。

• 系统的粗读或略读 

• 粗浅的阅读

系统略读6步骤：

• 了解书籍主题 

• 了解整体架构  

• 了解关键词 

• 了解作者介绍  

• 了解重点章节  

• 了解逻辑线索 

• 不是每本书都值得精读，但是一定有值得你认真阅读的书。  

• 假如确定是一本值得你精读的书，那么你就得掌握分析阅读的方法。  

• 掌握分析阅读才是真正的会读书的人

  
  

规则1：依照书的种类与主题进行分类，你一定要知道自己读的是哪一类书，而且越早越好，最好在开始阅读前就知道

规则2：找到一本书的骨架，使用最简短的文字，一个句子或几句话（或一小段文字），来叙述整本书的内容。如下例《国富论》

规则3：为一本书拟大纲，将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。

作者制造骨架，却要想办法用血肉隐藏骨架，让读者去发现它。

规则4：发现作者的意图，找出作者想要解决的问题，确定问题的组成主次或先后。

规则5：找出共通的词义，找出作者的关键字，透过它们与作者达成共识。

步骤：

①找出重要单字 

②确认这些单字在使用时的最精确的意义。

规则6：将最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。

• 一本书中最重要的句子在哪里？  

• 测验你懂不懂一个句子主旨最佳方法就是用你自己的话来说

  
  

  
  

  
  

规则7:从最重要句子关联中设法架构本书逻辑

规则8：找出作者的解答，确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题

规则9：不了解内容就没有批评权。

规则10：要理性地表达自己的意见，不要争 强好胜或盲目反对，非辩到底不可。

规则11：尊重知识与个人观点的不同。

如何公正评价一本书:赞同或反对作者   

• 不要带入主观情绪去讨论    

• 好的辩论不会为假设争吵    

• 要能站在对方立场想一想

批评观点的特别标准:

• 证明作者的知识不足  

• 证明作者的知识错误  

• 证明作者不合逻辑  

• 证明作者的分析与理由是不完整的

• 主题阅读是最高层次的阅读，是阅读的最终目标；  

• 需要阅读很多书，进行比较、升华。

主题阅读5步骤

• 找到相关的章节  

• 带引作者与你达成共识  

• 理清问题  

• 界定议题  

• 分析讨论

• 主动阅读  

• 做笔记  

  ①结构笔记：重点是全书的构架，不是细节  

  ②概念笔记：作者的观点，你自己的观点

  ③辩证笔记：很多本书的主题对一个情景的讨论  

• 培养阅读的习惯

                              
  

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